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《3-6歲兒童學習與發展指南》學習筆記范文

摘要:《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的 學習 與發展。分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發展水平提出了合理期望,指明了幼兒學習與發展的具體方向。教師在實際教育教學過程中,
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  《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習與發展。分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發展水平提出了合理期望,指明了幼兒學習與發展的具體方向。教師在實際教育教學過程中,可以根據自己班級孩子的年齡段,參考《指南》的內容與要求,有目的地采用科學的方法,促進幼兒各方面的發展。在教師實施《指南》時應把握以下幾個方面:1.關注幼兒學習與發展的整體性。2.尊重幼兒發展的個體差異。3.理解幼兒的學習方式和特點。4.重視幼兒的學習品質。

  幼兒來到幼兒園,教師首先要保證幼兒的人身安全!吨改稀诽岢鲇變涸诮】捣矫嬷笇。

  一、教師要培養幼兒良好習慣促進幼兒健康發展:

  1.鼓勵幼兒做力所能及的事情,對幼兒的嘗試與努力給予肯定,不因做不好或做得慢而包辦代替。

  2.指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法,如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。

  3.提供有利于幼兒生活自理的條件。如:提供一些紙箱、盒子,供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。

  二、教師要根據孩子的年齡制定合理的戶外活動計劃,鍛煉幼兒身體,我班孩子是大班幼兒,大多數是5歲左右的幼兒。要培養幼兒達到這些方面的目標:

  (一)、動作協調方面。

  1.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩地行走。

  2.能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網等。

  3.能連續跳繩。

  4.能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。

  5.能連續拍球。

  (二)、具有一定的力量和耐力。

  1. 能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。

  2. 能單手將沙包向前投擲5米左右。

  3. 能單腳連續向前跳8米左右。

  4. 能快跑25米左右。

  5. 能連續行走1.5公里以上(途中可適當停歇)。

  (三)、手的動作靈活協調。

  1.能根據需要畫出圖形,線條基本平滑。

  2.能熟練使用筷子。

  3.能沿輪廓線剪出由曲線構成的簡單圖形,邊線吻合且平滑。

  4.能使用簡單的勞動工具或用具。

  (四)、生活習慣與生活能力。

  1.養成每天按時睡覺和起床的習慣。

  2.能主動參加體育活動。

  3.吃東西時細嚼慢咽。

  4.主動飲用白開水,不貪喝飲料。

  5.主動保護眼睛。不在光線過強或過暗的地方看書,連續看電視等不超過30分鐘。

  6.每天早晚主動刷牙,飯前便后主動洗手,方法正確。

  三、教育幼兒從小要學會自我保護,培養幼兒的自我保護意識。

  教師可以從以下措施提高幼兒自我保護意識:

  結合生活實際對幼兒進行安全教育。如:外出時,提醒幼兒要緊跟成人,不遠離成人的視線,不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西;不在河邊和馬路邊玩耍;要遵守交通規則等。幫助幼兒了解周圍環境中不安全的事物,不做危險的事。如不動熱水壺,不玩火柴或打火機,不摸電源插座,不攀爬窗戶或陽臺等。幫助幼兒認識常見的安全標識,如:小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位。教給幼兒簡單的自救和求救的方法。如:記住自己家庭的住址、電話號碼、父母的姓名和單位,一旦走失時知道向成人求助,并能提供必要信息。遇到火災或其他緊急情況時,知道要撥打110、120、119等求救電話?衫脠D書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育,并運用游戲方式模擬練習。幼兒園應定期進行火災、地震等自然災害的逃生演習。

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